La danse classique est née vers 1577.
Ses origines :
Importée par les Italiens, elle se diffuse peu à peu en Europe et dans divers pays.
Les ballets : Au XVème siècle, le ballet se développe partout en Europe. Il se compose de danses, de musiques, de chants et parfois de poèmes. Les spectacles se déroulent dans les jardins ou à l'intérieur des châteaux. Vers le début du XVIIIème siècle, les femmes ont un rôle de plus en plus important dans les ballets. Elles portent des chaussures à talons plats et des costumes plus légers qui facilitent leurs mouvements.
Le ballet romantique : Au début du XIXème siècle, les chorégraphes composent des ballets inspirés de romans. Les danseuses costumées en gitanes, ou en fées portent un tutu long depuis 1830.
Ses particularités :
Les mouvements de la danse classique sont assez compliqués ou bien ils font souffrir. La musique classique est le plus souvent calme, rarement rapide et énervante. Quand la danseuse danse sur une musique classique, elle doit être gracieuse. Un ballet est beau à voir quand la grâce et la chorégraphie sont bonnes.
Le choix de la musique est important car lorsque les pas ne correspondent ni au rythme de la musique, ni à son type (pas lents ou rapides suivent la chorégraphie) la ballet n'est pas vraiment réussi.
Un entraînement difficile
En France, il y a beaucoup de danse. Quand une personne choisit d'aller dans une école, elle doit subir un entraînement suffisant pour s'assouplir et pour pouvoir faire un ballet.
Comme dans tous les sports, pour arriver à un bon résultat, il faut faire plus d'un cours.
Une danseuse fait en moyenne de 4 à 6 heures de danse par semaine. Après quelques bonnes années de travail, celle-ci devrait maîtriser parfaitement ou presque les grands écarts, les grands jetés, les cambrés, les arabesques, les ports de bras, ... Pour devenir danseuse étoile, il faut aller au conservatoire ou à l'Opéra. La danseuse voulant devenir un étoile doit s'accrocher et bien travailler. Pour devenir professeur de danse, il faut aussi passer par le conservatoire sinon on ne peut exercer ce métier.
Le "trac" sur scène
Lors de la représentation, le trac nous gagne (panique, pleurs), les pas se font plus rapidement et souvent le rythme n'est pas respecté. Puis après le ballet, tout va mieux... les spectateurs applaudissent longtemps.
La chorégraphie
Le rôle de la chorégraphie de ballet est un peu comme celui d'un compositeur de musique ou celui de l'artiste peintre, à la différence près que la matière d'un chorégraphe est un être vivant. Il décide du thème du ballet, de la musique, de l'histoire et imagine les pas qu'apprendront les danseuses. Un ballet est souvent créé à l'intention de danseurs précis avec des pas qui mettent en valeur leurs talents particuliers. Les grands chorégraphes comme Pepita, Blanchine et Ashton ont chacun créé leur propre style et les compagnies de danse avec lesquelles ils travaillent sont devenues particulièrement talentueuses à danser leurs œuvres.
Une coiffure nette
Quand les danseuses répètent, elles doivent avoir une coiffure nette. Donc, elles relèvent leurs cheveux en chignon pour qu'ils ne les gènent pas dans leurs mouvements.
L'échauffement
Les danseuses professionnelles s'échauffent le soir quand elles ont le temps car elles doivent être légères et capables de se déplacer parfois très rapidement. Leur corps doit être parfaitement entraîné pour soutenir cet effort.
La respiration
Les danseuses respirent naturellement au cours de chaque exercice. Une respiration rythmée favorise l'ampleur et la souplesse du mouvement.
Un habit réglementaire
Cette danseuse est habillée pour un cours normal. Elle porte un juste au corps moulant, des collants (rose clair ou blanc) et des demi-pointes (des fois des pointes), un chignon. Un chignon est obligatoire pour ne pas avoir les cheveux dans le visage lors des figures acrobatiques.
Cette danseuse porte à ses pieds des pointes (satin). Elle porte aussi un chignon. Son juste au corps est en polyester. A sa taille, un tutu. Elle porte aussi des collants. Il existe plusieurs sortes de tenues suivant l'école.
Les pointes, des chaussons massacreurs
Au bout de plusieurs années de danse, les jeunes danseuses chaussent les pointes. Elles firent leur apparition au début du XIXème siècle. Les danseuses utilisent de plus en plus les pointes pour interpréter les ballets romantiques entre 1830 et 1840.
Pour arriver à monter sur les pointes, il faut faire beaucoup d'efforts et ne pas s'étonner si on a des ampoules aux pieds.
Lorsque le sol est glissant, les danseuses montent dans de la colophane qui est faite de la sève des sapins et émiettent une poudre blanche quand on met les pieds dedans.
Lors des cours de danse, les jeunes danseuses font de nombreux exercices pour acquérir la force nécessaire pour progresser sur pointes. Ces danseuses doivent rester d'aplomb tout en étant fortes en même temps que légères. Pour bien tenir sur pointes, toutes ses qualités doivent être développées ensemble.
Une répétition difficile
A la fin de chaque année passée dans 'un cours de danse classique " appelé aussi école de danse, il y a une représentation (appelée plus souvent gala). Toutes les danseuses et danseurs du plus petit au grand niveau travaillent très dur pour réussir à faire le mieux possible les pas (souvent durs mais beaux) pour interpréter le ballet demandé par le professeur de danse classique.
Le plus souvent, les ballets racontent une histoire dansée sur une jolie musique. Les costumes sont différents ou tous les mêmes.
Faire vivre un ballet
Des ballets imaginés il y a plusieurs années sont toujours dansés par différentes compagnies dans le monde entier. Le chorégraphe d'un ballet ne peut pas toujours être présent pour guider les danseurs. Et même si aujourd'hui les ballet peuvent être enregistrés sur film ou retransmis sur papier, leur parfaite exécution ne peut l'être que d'un danseur à un autre. L'enseignement est ainsi un lien entre passé et futur.
1ère position
Pour la réaliser, il faut effectuer une rotation des cuisses au niveau de la hanche, pour tourner les pieds en dehors, talons joints.
2ème position
Tourner ses pieds en dehors comme dans la première position, mais en écartant les talons l'un de l'autre dans le plan frontal. L'espace entre ceux-ci équivaut à la longueur d'un pied. Tout le pied repose sur le sol.
3ème position
Les pieds sont croisés l'un contre l'autre, le talon du pied avant touchant le milieu de l'autre pied. Le poids du corps est également réparti sur les deux jambes.
4ème position
Voici la position la plus délicate car elle est difficile à tenir. Les pieds sont placés " tête-bêche " mais écartés l'un de l'autre, d'environ la valeur d'un pied.
5ème position
Cette position s'apprend quand les danseuses savent bien se tenir sur leurs et que ces jambes sont bien musclées. Les pieds sont tournés en dehors, tête-bêche et se touchent.
Les cambrés
En avant ou en arrière, les penchés sont accompagnés par les bras au service de l'esthétisme et de l'équilibre du mouvement. Pour réaliser un penché en arrière, il faut lever les bras en couronne au dessus de la tête, maintenir son dos et ses abdominaux puis se pencher en arrière.
Penché avant.
Penché arrière.
Procédez de même pour le cambré mais penchez le dos un peu plus en arrière.
Exercices d'assouplissement
La danse classique demande de la force mais aussi beaucoup de souplesse, les jeunes danseuses la travaille beaucoup pour obtenir un bon résultat et être bien souple. Avant d'arriver à faire la figure ci-contre, les années sont comptées et la position n'est pas forcément très confortable !
Ses origines :
Importée par les Italiens, elle se diffuse peu à peu en Europe et dans divers pays.
Les ballets : Au XVème siècle, le ballet se développe partout en Europe. Il se compose de danses, de musiques, de chants et parfois de poèmes. Les spectacles se déroulent dans les jardins ou à l'intérieur des châteaux. Vers le début du XVIIIème siècle, les femmes ont un rôle de plus en plus important dans les ballets. Elles portent des chaussures à talons plats et des costumes plus légers qui facilitent leurs mouvements.
Le ballet romantique : Au début du XIXème siècle, les chorégraphes composent des ballets inspirés de romans. Les danseuses costumées en gitanes, ou en fées portent un tutu long depuis 1830.
Ses particularités :
Les mouvements de la danse classique sont assez compliqués ou bien ils font souffrir. La musique classique est le plus souvent calme, rarement rapide et énervante. Quand la danseuse danse sur une musique classique, elle doit être gracieuse. Un ballet est beau à voir quand la grâce et la chorégraphie sont bonnes.
Le choix de la musique est important car lorsque les pas ne correspondent ni au rythme de la musique, ni à son type (pas lents ou rapides suivent la chorégraphie) la ballet n'est pas vraiment réussi.
Un entraînement difficile
En France, il y a beaucoup de danse. Quand une personne choisit d'aller dans une école, elle doit subir un entraînement suffisant pour s'assouplir et pour pouvoir faire un ballet.
Comme dans tous les sports, pour arriver à un bon résultat, il faut faire plus d'un cours.
Une danseuse fait en moyenne de 4 à 6 heures de danse par semaine. Après quelques bonnes années de travail, celle-ci devrait maîtriser parfaitement ou presque les grands écarts, les grands jetés, les cambrés, les arabesques, les ports de bras, ... Pour devenir danseuse étoile, il faut aller au conservatoire ou à l'Opéra. La danseuse voulant devenir un étoile doit s'accrocher et bien travailler. Pour devenir professeur de danse, il faut aussi passer par le conservatoire sinon on ne peut exercer ce métier.
Le "trac" sur scène
Lors de la représentation, le trac nous gagne (panique, pleurs), les pas se font plus rapidement et souvent le rythme n'est pas respecté. Puis après le ballet, tout va mieux... les spectateurs applaudissent longtemps.
La chorégraphie
Le rôle de la chorégraphie de ballet est un peu comme celui d'un compositeur de musique ou celui de l'artiste peintre, à la différence près que la matière d'un chorégraphe est un être vivant. Il décide du thème du ballet, de la musique, de l'histoire et imagine les pas qu'apprendront les danseuses. Un ballet est souvent créé à l'intention de danseurs précis avec des pas qui mettent en valeur leurs talents particuliers. Les grands chorégraphes comme Pepita, Blanchine et Ashton ont chacun créé leur propre style et les compagnies de danse avec lesquelles ils travaillent sont devenues particulièrement talentueuses à danser leurs œuvres.
Une coiffure nette
Quand les danseuses répètent, elles doivent avoir une coiffure nette. Donc, elles relèvent leurs cheveux en chignon pour qu'ils ne les gènent pas dans leurs mouvements.
L'échauffement
Les danseuses professionnelles s'échauffent le soir quand elles ont le temps car elles doivent être légères et capables de se déplacer parfois très rapidement. Leur corps doit être parfaitement entraîné pour soutenir cet effort.
La respiration
Les danseuses respirent naturellement au cours de chaque exercice. Une respiration rythmée favorise l'ampleur et la souplesse du mouvement.
Un habit réglementaire
Cette danseuse est habillée pour un cours normal. Elle porte un juste au corps moulant, des collants (rose clair ou blanc) et des demi-pointes (des fois des pointes), un chignon. Un chignon est obligatoire pour ne pas avoir les cheveux dans le visage lors des figures acrobatiques.
Cette danseuse porte à ses pieds des pointes (satin). Elle porte aussi un chignon. Son juste au corps est en polyester. A sa taille, un tutu. Elle porte aussi des collants. Il existe plusieurs sortes de tenues suivant l'école.
Les pointes, des chaussons massacreurs
Au bout de plusieurs années de danse, les jeunes danseuses chaussent les pointes. Elles firent leur apparition au début du XIXème siècle. Les danseuses utilisent de plus en plus les pointes pour interpréter les ballets romantiques entre 1830 et 1840.
Pour arriver à monter sur les pointes, il faut faire beaucoup d'efforts et ne pas s'étonner si on a des ampoules aux pieds.
Lorsque le sol est glissant, les danseuses montent dans de la colophane qui est faite de la sève des sapins et émiettent une poudre blanche quand on met les pieds dedans.
Lors des cours de danse, les jeunes danseuses font de nombreux exercices pour acquérir la force nécessaire pour progresser sur pointes. Ces danseuses doivent rester d'aplomb tout en étant fortes en même temps que légères. Pour bien tenir sur pointes, toutes ses qualités doivent être développées ensemble.
Une répétition difficile
A la fin de chaque année passée dans 'un cours de danse classique " appelé aussi école de danse, il y a une représentation (appelée plus souvent gala). Toutes les danseuses et danseurs du plus petit au grand niveau travaillent très dur pour réussir à faire le mieux possible les pas (souvent durs mais beaux) pour interpréter le ballet demandé par le professeur de danse classique.
Le plus souvent, les ballets racontent une histoire dansée sur une jolie musique. Les costumes sont différents ou tous les mêmes.
Faire vivre un ballet
Des ballets imaginés il y a plusieurs années sont toujours dansés par différentes compagnies dans le monde entier. Le chorégraphe d'un ballet ne peut pas toujours être présent pour guider les danseurs. Et même si aujourd'hui les ballet peuvent être enregistrés sur film ou retransmis sur papier, leur parfaite exécution ne peut l'être que d'un danseur à un autre. L'enseignement est ainsi un lien entre passé et futur.
1ère position
Pour la réaliser, il faut effectuer une rotation des cuisses au niveau de la hanche, pour tourner les pieds en dehors, talons joints.
2ème position
Tourner ses pieds en dehors comme dans la première position, mais en écartant les talons l'un de l'autre dans le plan frontal. L'espace entre ceux-ci équivaut à la longueur d'un pied. Tout le pied repose sur le sol.
3ème position
Les pieds sont croisés l'un contre l'autre, le talon du pied avant touchant le milieu de l'autre pied. Le poids du corps est également réparti sur les deux jambes.
4ème position
Voici la position la plus délicate car elle est difficile à tenir. Les pieds sont placés " tête-bêche " mais écartés l'un de l'autre, d'environ la valeur d'un pied.
5ème position
Cette position s'apprend quand les danseuses savent bien se tenir sur leurs et que ces jambes sont bien musclées. Les pieds sont tournés en dehors, tête-bêche et se touchent.
Les cambrés
En avant ou en arrière, les penchés sont accompagnés par les bras au service de l'esthétisme et de l'équilibre du mouvement. Pour réaliser un penché en arrière, il faut lever les bras en couronne au dessus de la tête, maintenir son dos et ses abdominaux puis se pencher en arrière.
Penché avant.
Penché arrière.
Procédez de même pour le cambré mais penchez le dos un peu plus en arrière.
Exercices d'assouplissement
La danse classique demande de la force mais aussi beaucoup de souplesse, les jeunes danseuses la travaille beaucoup pour obtenir un bon résultat et être bien souple. Avant d'arriver à faire la figure ci-contre, les années sont comptées et la position n'est pas forcément très confortable !
